| تاثیر اگزرگیم بر عملکرد شناختی و مهارتهای حرکتی درشت کودکان دبستانی |
| کد مقاله : 1428-PWBE (R1) |
| نویسندگان |
|
زهرا تهامی1، وحید روح الهی2، مهشید زارع زاده *3 1کارشناسی ارشد رفتار حرکتی دانشکده علوم ورزشی دانشگاه شهید باهنر کرمان 2استادیار بخش مدیریت ورزشی و رفتارحرکتی. دانشکده علوم ورزشی دانشگاه شهید باهنر کرمان 3استادیار بخش مدریت ورزشی و رفتار حرکتی دانشکده علوم ورزشی دانشگاه شهید باهنر کرمان |
| چکیده مقاله |
| مبتنی بر مطالعات، فعالیت بدنی و رشد حرکتی درشت باعث ارتقا کارکردهای اجرایی شناختی می شود، اما اثر انواع فعالیت بدنی به ویژه فعالیت بدنی مبتنی بر واقعیت مجازی یا اگزرگیم مبهم است. از این رو هدف اثر تمرین حرکات درشت از طریق اگزرگیم بر حل مسئله، بازداری شناختی و حافظه فعال و حرکات درشت بود. طرح تحقیق پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. 60 دانش آموز پسر دبستانی با میانگین سنی هشت سال به طور دردسترس انتخاب و تصادفی در سه گروه تقسیم شدند. حرکات درشت با TGMD-2 و کارکردهای شناختی توسط نرم افزار کارتهای ویسکانسین، استروپ و حافظه کاری Nback، ارزیابی شدند. گروه اول، تمرینات اگزرگیم را با دستگاه ایکس باکس کینکت و گروه دوم با برنامه حرکتی واقعی SKIP (گودوی و برانتا، 2003) 16 جلسه مهارتهای حرکتی درشت را تمرین کردند و گروه کنترل فعالیت زنگ ورزش را انجام دادند. تحلیل کواریانس نشان داد که تمرینات مجازی اگزرگیم و واقعی اسکیپ بر حرکات درشت و توانایی شناختی تأثیر معنی دار دارد (05/0P<) ولی بین اثر این دو تفاوت معنی داری نبود (05/0P>). بنابراین، تمرین با واقعیت مجازی می تواند مشابه با تمرین در محیط واقعی آموزشی در شرایط نبود امکانات و مربی، به عنوان روشی امن و جذاب، مهارتهای حرکتی و شناختی را ارتقا دهد. |
| کلیدواژه ها |
| اگزرگیم، کارکردهای اجرایی شناختی، مهارتهای حرکتی درشت، واقعیت مجازی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
