| تحلیل کیفی جریان بازآموزی هیجانی: نقش محرکهای خنثی در تولید پاسخهای شرطی ثانویه و انتقال میان محیطهای آموزشی و دیجیتال |
| کد مقاله : 1390-PWBE |
| نویسندگان |
|
رضا خنار * دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش کیفی با هدف تحلیل جریان بازآموزی هیجانی و بررسی نقش محرکهای خنثی در تولید پاسخهای شرطی ثانویه و انتقال میان محیطهای آموزشی و دیجیتال انجام شد. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با پانزده شرکتکننده شامل دانشآموزان و معلمان با تجربههای متنوع آموزشی و دیجیتال جمعآوری شد و با استفاده از تحلیل تماتیک، کدگذاری باز و محوری، مفاهیم و تمهای اصلی استخراج گردید. یافتهها نشان داد که محرکهای خنثی، در ابتدا بیتأثیر به نظر میرسند، اما با مواجهه مکرر و تعامل با محرکهای اصلی، توانایی ایجاد پاسخهای هیجانی ثانویه و انتقال آنها میان محیطهای حضوری و دیجیتال را دارند. همچنین، بازآموزی هیجانی فرآیندی تدریجی، پویا و چندلایه است که تحت تأثیر ویژگیهای فردی، تجربههای زیسته و ساختار محیطهای آموزشی شکل میگیرد. نتایج این پژوهش تأکید میکند که طراحی آموزشی و دیجیتال باید مبتنی بر تحلیل دقیق جریان بازآموزی هیجانی و بهکارگیری هوشمندانه محرکها باشد تا یادگیری پایدار، انعطافپذیر و مؤثر حاصل شود. یافتهها پیامدهای مهمی برای بهبود طراحی محیطهای یادگیری، تقویت مهارتهای هیجانی و مدیریت انتقال هیجانی میان محیطهای آموزشی و دیجیتال دارند. |
| کلیدواژه ها |
| محرکهای خنثی، پاسخهای شرطی ثانویه، انتقال هیجانی، محیطهای آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
