| تحلیل مضمون تجربه زیسته دانشجویان از اضطراب دوران امتحانات |
| کد مقاله : 1363-PWBE (R1) |
| نویسندگان |
|
نگار عزیزی گللو *1، سحر معطوفی2 1دانشگاه آزادخلخال 2دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال |
| چکیده مقاله |
| اضطراب امتحان یکی از تجربههای هیجانی رایج در میان دانشجویان است که میتواند تأثیر چشمگیری بر عملکرد، انگیزش و سلامت روان آنان بگذارد. با این حال، بیشتر پژوهشهای پیشین به بررسی کمی میزان اضطراب و عوامل پیشبینیکننده آن پرداختهاند و کمتر به تجربه زیسته و معنای درونی این پدیده از منظر خود دانشجویان توجه کردهاند. هدف پژوهش حاضر، کشف و تبیین مضامین معنایی تجربه زیسته دانشجویان از اضطراب دوران امتحانات با استفاده از رویکرد تحلیل مضمون بود. پژوهش به روش کیفی و با مشارکت ۱۸ دانشجوی کارشناسی و کارشناسیارشد از رشتههای مختلف دانشگاهی انجام شد. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته عمیق گردآوری و با استفاده از رویکرد تحلیل مضمون براون و کلارک تحلیل شدند. تحلیل دادهها منجر به استخراج چهار مضمون فراگیر شد: «زیستن در مرز میان کنترل و فروپاشی»، «معنایابی اضطراب در گفتمان موفقیت تحصیلی»، «چرخه اضطراب و خستگی هیجانی» و «تجربه جمعی و سکوتخورده». یافتهها نشان داد که اضطراب امتحان برای دانشجویان صرفاً تجربهای هیجانی نیست، بلکه پدیدهای وجودی و فرهنگی است که در تنش میان ترس از قضاوت، نیاز به کنترل، و جستوجوی معنا در موفقیت تحصیلی شکل میگیرد. نتایج این پژوهش بر اهمیت درک چندسطحی اضطراب امتحان و ضرورت رویکردهای آموزشی و روانشناختی مبتنی بر معنا، گفتوگو و بازنگری در ساختارهای رقابتی دانشگاه تأکید دارد. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل مضمون، اضطراب امتحان، تجربه زیسته، دانشجویان،معنامحوری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
