| نگرش معلمان به فناوریهای آموزشی: (ماهیت، کاربردها و پیامدها) |
| کد مقاله : 1360-PWBE |
| نویسندگان |
|
هادی پورشافعی1، امیرحسن اکبری *2 1دانشیار مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند. ایران. 2کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ـ گروه روانشناسی ـ دانشکده ادبیات و علوم انسانی ـ دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند ـ بیرجند ـ ایران. |
| چکیده مقاله |
| در عصر حاضر باتوجه به گسترش فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی استفاده از فناوری در آموزش مورد توجه قرار گرفته است. این امر مستلزم نگرش مثبت معلمان به کاربرد فناوری در فرایند آمورش و تدریس است. هدف از پژوهش حاضر تحلیل نگرش معلمان نسبت به فناوریهای آموزشی است. در این پژوهش، ابتدا ماهیت نگرش معلمان به فناوری و سپس به کاربردها و پیامدهای استفاده از فناوریهای آموزشی که بر نگرش معلمان به فناوری اثر میگذارد، پرداخته شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی است. در این پژوهش، از مطالعات کتابخانهای و اسنادی برای جمعآوری اطلاعات استفاده شده است که شامل بررسی مقالات عملی-پژوهشی، علمی-ترویجی، کتابها و سایر منابع مرتبط با پژوهش است. در این پژوهش مشخص شده است فناوریهای آموزشی کاربردهایی همچون برقراری ارتباط میان اطلاعات معلم و دانشآموز، افزایش کیفیت یادگیری در دانشآموز، ایجاد مواد آموزشی و تعاملی و ایجاد مواد آموزشی با کیفیت بالاتر دارد. همچنین با پیامدهایی منفی همچون زیرساختهای نرمافزاری و سختافزاری، دانش و سواد معلمان ، عدم امنیت در حریم خصوصی و همچنین پیامدهای مثبتی همچون دسترسی به منابع یادگیری پیشرفته، تقویت ارتباطات و تقویت سواد دیجیتالی، تفکر انتقادی، و مهارت حل مسئله دانشآموزان که میتواند بر نگرش معلمان در استفاده از فناوری اثرگذار باشد همراه است. در نتیجهگیری کلی از پژوهش حاضر میتوان گفت آموزش و پرورش باید با توسعه سختافزارها و نرمافزارها، توزیع صحیح اینترنت، فرهنگ سازی و ترویج استفاده صحیح از فناوریهای آموزشی و افزایش سواد فناورانه معلمان، نگرش مثبت معلمان در استفاده از فناوری ایجاد کند تا باعث ارتقاء کیفیت آموزش بشود. |
| کلیدواژه ها |
| فناوریهای آموزشی، نگرش نسبت به فناوری، ماهیت، کاربردها و پیامدها |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
