| مروری بر علل فرهنگی اجتماعی موثر بر اختلالات یادگیری |
| کد مقاله : 1346-PWBE (R2) |
| نویسندگان |
|
محمدرضا جانی *1، سیدامیرهومن سجادی2، محمد علی استادی عیلکی2، کوثر نازی نژاد3 1دانشجوی رشته آموزش ابتدایی 2دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان 3مدرس دانشگاه فرهنگیان گروه روانشناسی و علوم تربیتی، بیرجند |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش بررسی علل فرهنگی و اجتماعی مؤثر بر اختلالات یادگیری در دانش آموزان بوده است. این مطالعه به ویژه به شناسایی عواملی پرداخته است که از دیدگاه های فرهنگی و اجتماعی میتوانند باعث بروز و تشدید اختلالات یادگیری شوند. پژوهش حاضر از نوع مروری بوده و با تحلیل و جمع بندی نتایج تحقیقات پیشین در زمینه علل فرهنگی و اجتماعی اختلالات یادگیری انجام گرفته است. در این مطالعه، منابع معتبر علمی مانند SID ERIC، Scopus. PubMed، Google Scholar ،مگیران و پژوهش های گذشته با رویکردی تحلیلی _ توصیفی بررسی و نتایج آنها مقایسه شده اند. یافته ها نشان دادند که نگرش های فرهنگی خانواده ها، فشارهای اجتماعی و شرایط اقتصادی اجتماعی به طور مستقیم بر بروز اختلالات یادگیری تأثیرگذار بوده اند. همچنین وجود نابرابری های آموزشی و تفاوت های فرهنگی میان گروه های مختلف اجتماعی منجر به شدت گرفتن این اختلالات در برخی دانش آموزان شده است. در برخی از پژوهش ها نیز تأثیر حمایت های خانوادگی و آموزش های مبتنی بر فرهنگ های محلی مثبت گزارش شده است. نتیجه گیری های این تحقیق بر این نکته تأکید کردند که برای پیشگیری و درمان اختلالات یادگیری توجه به عوامل فرهنگی و اجتماعی اهمیت زیادی دارد. پیشنهاد شده است که برنامه های آموزشی باید با در نظر گرفتن ویژگی های فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان طراحی شوند و حمایت های خانوادگی و اجتماعی تقویت شوند تا از بروز این اختلالات جلوگیری گردد. |
| کلیدواژه ها |
| اختلالات یادگیری ،عوامل فرهنگی ،عوامل اجتماعی ،روش مروری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
