| مروری بر نقش سلامت روان در پیشرفت تحصیلی با تاکید بر مداخله متغیرهای شناختی، هیجانی و معنوی |
| کد مقاله : 1301-PWBE (R1) |
| نویسندگان |
|
زهرا حشمت نژاد *1، مهدی محمودی2 1دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، موسسه آموزش عالی الکترونیکی ایرانیان، تهران، ایران 2دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این مرور نظاممند با هدف بررسی نقش سلامت روان در موفقیت تحصیلی و تحلیل عوامل میانجی شناختی، هیجانی و معنوی انجام شد. سلامت روان بهعنوان یکی از ابعاد اساسی رشد فردی و اجتماعی، در محیطهای آموزشی نقشی تعیینکننده دارد، اما شواهد نشان میدهد که بهتنهایی پیشبینیکننده کافی موفقیت تحصیلی نیست. هدف پژوهش حاضر گردآوری و تحلیل مطالعات داخلی طی دو دهه اخیر برای شناسایی مسیرهای مستقیم و غیرمستقیم اثرگذاری سلامت روان بر عملکرد تحصیلی بود. روش مطالعه شامل جستجو در پایگاههای نورمگز، SID و Google Scholar با کلیدواژههای مرتبط در بازه زمانی ۱۳۸۰ تا ۱۴۰۴ بود. در مرحله نخست ۵۴ مقاله شناسایی شد که پس از اعمال معیارهای ورود و خروج، ۱۱ مقاله واجد شرایط انتخاب شدند. جامعههای آماری شامل دانشآموزان و دانشجویان در شهرهای مختلف ایران بودند. ابزارهای معتبر روانشناختی مانند پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ-28؛ Goldberg, 1972)، مقیاس عزت نفس روزنبرگ (1965)، پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن (1997)، مقیاس خودکارآمدی شرر (1982)، پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر (1980) و پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راثبلوم (1984) در این مطالعات بهکار رفتند. نتایج نشان داد سلامت روان زمانی به موفقیت تحصیلی منجر میشود که با عزت نفس، خودکارآمدی، هوش هیجانی و سلامت معنوی همراه باشد و اضطراب امتحان و اهمالکاری تحصیلی مدیریت شوند. جمعبندی بیانگر ضرورت مداخلات چندسطحی شامل تقویت مهارتهای هیجانی و شناختی، ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و توجه به سلامت معنوی برای دستیابی به موفقیت پایدار است. |
| کلیدواژه ها |
| سلامت روان، سلامت معنوی، عزت نفس، موفقیت تحصیلی، هوش هیجانی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
