| اثر بخشی مشاوره انگیزشی و آموزش مهارت های فراشناخت بر افزایش بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر |
| کد مقاله : 1290-PWBE |
| نویسندگان |
|
مریم حضرتی *1، مهدی محمودی2، سحر ملاح نوکندی3 1دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه مجازی ایرانیان، تهران، ایران 2دکتری برنامه ریزی آموزش از راه دور، دانشیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور تهران، ایران. 33. دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن. رودهن، ایران. |
| چکیده مقاله |
| مطالعات نشان می دهد که شناسایی مولفه های اثربخشی مشاوره انگیزشی و آموزش مهارت های فراشناختی، و بکارگیری آن در برنامههای آموزش و پرورش، موجب افزایش بهزیستی روان شناختی دانش آموزان می شود. به همین منظور هدف از انجام این پژوهش مقایسه اثر بخشی مشاوره انگیزشی و آموزش مهارت های فراشناخت بر افزایش بهزیستی روانشناختی دختران است. روش تحقیق نیمه آزمایشی (طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل) و پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول در منطقه 12 شهر تهران (1404-1403) است. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود. به طوری که از بین دبیرستان های دخترانه، بصورت تصادفی تعداد سه دبیرستان انتخاب و از هر دبیرستان تعداد 20 نفر از دانش آموزانی که نمره پرسشنامه بهزیستی روانشناختی آنان کمتر ار متوسط بود انتخاب و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش (مشاوره انگیزشی و آموزش مهارت های فراشناخت) و گروه کنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه بهزیستی روانشناختی بود. پروتکل و مراحل اجرای مشاوره انگیزشی نظام مند بر اساس الگوی ککس و کلینگر(2002) و پروتکل آموزش مهارت های فراشناخت طی ده جلسه90 دقیقه ای برگزار شدند. روش تحلیل آماری تحلیل کوواریانس چند متغیری بوده است. نتایج نشان می دهد مشاوره انگیزشی (05/0> P، 40/4 =F) و آموزش مهارت های فراشناختی (01/0> P، 33/20 =F) به صورت پایدار بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دختر را افزایش می دهد، و بین اثر بخشی مشاوره انگیزشی و مهارت های فراشناختی در افزایش بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دختر تفاوت معناداری وجود دارد(05/0> P، 91/3 =F). |
| کلیدواژه ها |
| "مشاوره انگیزشی"، "آموزش مهارت های فراشناخت"، "بهزیستی روان شناختی ". |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
