| بررسی اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان، چالش ها و پیامدهای آن در محیط آموزشی |
| کد مقاله : 1284-PWBE (R1) |
| نویسندگان |
|
وانیا ذاکری * دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب |
| چکیده مقاله |
| 'چکیده: رفتار کودکان در دوره ابتدایی، شاخص مهمی برای سازگاری در این مرحله از رشد است؛ با این حال، برخی از کودکان ممکن است مشکلات رفتاری برونی سازی یا درونی سازی در محیط خانواده یا مدرسه نشان دهند. از میان مشکلات رفتاری برونی سازی کودکان، نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای است. اختلال نافرمانی مقابله ای از رایج ترین اختلالات بالینی در کودکان و نوجوانان است که در طبقه اختلالات رفتاری ایذایی قرار می گیرد که از بزرگترین گروه اختلالات ارجاعی به کلینیک های سلامت روان کودکان و نوجوانان است. همچنین این اختلال به عنوان سومین اختلال روانپزشکی شایع در نظر گرفته می شود که در کودکان 3 تا 17 ساله به دفعات تشخیص داده می شود. معلمان دانش آموزان با رفتارهای نافرمانی مقابله ای با این دانش آموزان دچار مشکل می شوند. که چنین رفتارهایی می تواند موجب فرسودگی و تنیدگی بیش از حد و نارضایتی شغلی معلم شود و زمانی که معلمان تحت فشار و تنیدگی باشند، با توجه به مواجه و اثرگذاری مستقیم معلم، همه دانش آموزان کلاس از این وضعیت و پیامدهای جدی آن رنج می کشند و متضرر می شوند. این کودکان معمولا دچار پرخاشگری کنترل نشده، قلدری، مدرسه گریزی و حتی ترک تحصیل، افسردگی، اضطراب و... هستند که در صورت عدم درمان، به مشکلات و اختلالات جبران ناپذیری چه برای جامعه و چه برای خود شخص ختم خواهد شد. |
| کلیدواژه ها |
| واژه های کلیدی: اختلال نافرمانی مقابله ای، کودکان، محیط آموزشی، درمان، پیامدها |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
