| مرور مطالعات در زمینه تأثیر بازیهای آموزشی دیجیتال بر رشد مهارتهای ارتباطی و کاهش مشکلات رفتاری دانشآموزان ابتدایی |
| کد مقاله : 1245-PWBE (R1) |
| نویسندگان |
|
هدی علوانی *1، مژگان علی محمدی2 1دانشجو کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س)واحد اروند 2مدرس دانشگاه فرهنگیان اداره آموزش و پرورش آبادان |
| چکیده مقاله |
| این مطالعه مروری نظاممند با هدف ارزیابی تأثیر بازیهای آموزشی دیجیتال بر رشد مهارتهای ارتباطی و کاهش مشکلات رفتاری در دانشآموزان دوره ابتدایی انجام گرفت. پس از جستجوی جامع در پایگاههای علمی معتبر، بیست پژوهش مرتبط انتخاب و مورد تحلیل عمیق قرار گرفت. یافتهها به روشنی حاکی از آن بود که استفاده از این بازیها، با خلق فضایی ایمن و شبیهسازی موقعیتهای تعاملی اجتماعی، به طور معناداری موجب ارتقای کیفیت تعاملات کلامی و غیرکلامی و همچنین کاستن از رفتارهای نامناسب و پرخاشگرانه در کلاس درس میشود. شواهد نشان داد که اثربخشی این ابزارها یکسان نیست؛ بازیهای از نوع نقشآفرینی برای تقویت مهارتهای پیچیدهای مانند همدلی و حل مسأله اجتماعی مناسبترند، در حالی که بازیهای تمرینیِ تکراری برای تثبیت مهارتهای پایهای مانند تشخیص هیجانات نتایج بهتری دارند. همچنین عواملی چون سن، جنسیت و سبک یادگیری هر کودک به عنوان متغیرهایی تأثیرگذار شناسایی شدند که میبایست در طراحی و اجرای مداخلات در نظر گرفته شوند. برای نیل به بیشترین بازده، بومیسازی محتوای بازیها، توانمندسازی معلمان و فراهم آوردن زیرساختهای نرمافزاری و سختافزاری لازم، گامهایی اساسی به شمار میآیند. در صورت مهیا شدن این الزامات، بازیهای دیجیتال آموزشی میتوانند به عنوان یک راهبرد مکمل کارآمد، در خدمت اهداف تربیتی و آموزشی مدارس قرار گیرند. |
| کلیدواژه ها |
| بازی آموزشی دیجیتال، مهارتهای ارتباطی ، مشکلات رفتاری ، دانشآموزان ابتدایی، مداخله بهنگام |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
