| اثربخشی درمان تنظیم هیجان بر ناگویی خلقی، اجتناب شناختی و کفایت اجتماعی دانشآموزان |
| کد مقاله : 1206-PWBE |
| نویسندگان |
|
فرشته پورمحسنی کلوری *1، راضیه اعتصامی پور2، داور ارسالی3 1دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران ایران 2استادیار ، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، ایران 3کارشناسی ارشد، روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان تنظیم هیجان بر ناگویی خلقی، اجتناب شناختی و کفایت اجتماعی دانشآموزان انجام شد. طرح پژوهش حاضر، نیمهآزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانشآموزان پایه ششم شهر اردبیل در سالتحصیلی 1403-1402 بودند که از میان آنها 40 نفر به شیوه دردسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند و به پرسشنامههای استاندارد ناگویی خلقی تورنتو (1994)، پرسشنامه اجتناب شناختی سکستون و داگاس (2004) و پرسشنامه کفایت اجتماعی فلنر و همکاران (1990) پاسخ دادند. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری انجام شد. یافتهها نشان داد که درمان تنظیم هیجان بر ناگویی خلقی، اجتناب شناختی و کفایت اجتماعی دانشآموزان پایه ششم اثربخش است. میتوان نتیجه گرفت که آموزش مهارتهای تنظیم هیجان، به دانشآموزان کمک میکند تا بهتر بتوانند هیجانات خود را مدیریت و ابراز نموده و بدینترتیب ناگویی خلقی آنان را کاهش میدهد و به آنان میآموزد تا به جای اجتناب از موقعیتهای تنشزا با آن مواجه گردند و اجتناب شناختیشان بهبود یابد و کفایت اجتماعی را در آنان افزایش میدهد. |
| کلیدواژه ها |
| درمان تنظیم هیجان؛ ناگویی خلقی؛ اجتناب شناختی؛ کفایت اجتماعی؛ دانشآموزان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
