| بررسی رابطه خودکارآمدی آنلاین و انگیزه درونی با ماندگاری دانشجو در محیط یادگیری الکترونیکی |
| کد مقاله : 1176-PWBE |
| نویسندگان |
|
ناهید اوجاقی * استادیار گروه علوم تربیتی و روان شناسی ، دانشگاه پیام نور، ص. پ. 19395-4697، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف ررسی رابطه خودکارآمدی آنلاین ، انگیزه درونی و ماندگاری دانشجو در محیط یادگیری الکترونیکی دانشگاه پیام نورانجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل حاضر کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور زنجان که دارای واحدهای الکترونیکی بوده و حدود 9426 نفر می باشد. ، که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده345 نفر به عنوان آزمودنی انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و بر اساس شیوه گردآوری دادهها توصیفی از نوع همبستگی بود. ابزار مورد استفاده؛ مقیاس خودکارآمدی آنلاین ایسریا (2020)، مقیاس انگیزش تحصیلی لپر و همکاران (2005) و مقیاس ماندگاری شین که دادههای آن پس از جمعآوری با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام در بستر نرم افزار SPSS نسخه 23، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد: بین خودکارآمدی آنلاین و انگیزه درونی و آنلاین دانشجو در محیط یادگیری الکترونیکی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. |
| کلیدواژه ها |
| خودکارآمدی آنلاین ، انگیزه درونی، ماندگاری دانشجو |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
