| بررسی رابطه بین نگرش به هوش مصنوعی در آموزش با خودکارآمدی عمومی |
| کد مقاله : 1170-PWBE (R1) |
| نویسندگان |
|
زهرا ترک لادانی1، حمیده ناظمی سجزئی *2، یاسمین رایش2 1دانشگاه تهران 2دانشگاه اردکان یزد |
| چکیده مقاله |
| یکی از تحولات مهم در عصر کنونی آموزش اشاره به الگوی مربوط به تغییرات فناورانه و ورود هوش مصنوعی در زمینه آموزش دارد. هوش مصنوعی آموزش را متحول کردهاست و از پیشرفت ها در محاسبات و فناوریهای پردازش اطلاعات استفاده میکند. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش امکانات، فرصت ها و چالش های زیادی را بهوجود اوردهاست که بر شیوه های آموزشی در حوزههای مختلف تاثیر عمیقی گذاشته است. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین نگرش به هوش مصنوعی با خودکارآمدی عمومی در دانش آموزان متوسطه دوم شهر اصفهان (1404) میباشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان شهر اصفهان بود که نمونه ای به تعداد 99 نفر جهت انجام پژوهش بصورت نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. هدف این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و در زمره پژوهش های کاربردی قرار میگیرد. جهت انجام این تحقیق از پرسشنامه خودکارآمدی عمومی و پرسشنامه نگرش به هوش مصنوعی در آموزش چاترجی (۲۰۲۰) استفاده گردید. نتایج نشان داد بین هوش مصنوعی با خودکارآمدی عمومی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. تاکنون با این موضوع پژوهشی صورت نگرفته است و این نشان دهنده خلا پژوهش در حیطه هوش مصنوعی با خودکارآمدی عمومی در مدارس می باشد که پیشنهاد میشود پژوهشگران آتی در حیطه هوش مصنوعی در آموزش و عوامل موثر برآن تحقیقاتی انجام دهند. |
| کلیدواژه ها |
| نگرش به هوش مصنوعی؛ خودکارآمدی عمومی؛ دانش آموزان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
