| پیشبینی اضطراب امتحان بر اساس اهمالکاری تحصیلی و جهتگیری هدف |
| کد مقاله : 1139-PWBE (R1) |
| نویسندگان |
|
فاطمه آزادی ده بیدی * مرکز آموزش عالی اقلید |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر، پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس اهمالکاری تحصیلی و جهتگیری هدف بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل دانشجویان پسر دوره ی کارشناسی دانشگاه شیراز بود. به این منظور 188 دانشجوی پسر دوره ی کارشناسی با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و مقیاسهای اهمالکاری تحصیلی(سولومن و راث بلوم، 1984)، اضطراب امتحان(مهرگان و همکاران، 1380) و جهتگیری هدف(خرمائی و خیر، 1385) را تکمیل نمودند. پایایی ابزارها به وسیلهی ضریب آلفای کرونباخ و روایی آنها به وسیله همبستگی گویه ها با نمره کل مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاکی از روایی و پایایی قابل قبول ابزارها بود. دادهها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه همزمان تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین اهمالکاری تحصیلی و اضطراب امتحان رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. همچنین، بین مؤلفههای عملکردگرایی و عملکردگریزی با اضطراب امتحان رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. از آنجایی که اهمالکاری تحصیلی و جهتگیری هدف نقش مؤثری در اضطراب امتحان دارند، ضروری است دانشگاهها توجه بیشتری به متغیرهای مذکور داشته باشند. |
| کلیدواژه ها |
| اضطراب امتحان، اهمالکاری تحصیلی، جهت گیری هدف |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
