| بررسی رابطه عملکرد معلمان با شاخص تربیتی یادگیری ماشین و آنتروپی معنوی مدل های عمیق اسلامی |
| کد مقاله : 1127-PWBE (R2) |
| نویسندگان |
|
سعید کرامتی تولائی *1، زینب کیفی بجستانی2 1استادیار گروه علوم تربیتی، واحد کاشمر، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشمر، ایران. 2دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزش – دانشگاه آزاد واحد بردسکن،بردسکن ، ایران |
| چکیده مقاله |
| در عصر دیجیتال، ادغام فناوریهای نوین با اصول اخلاقیِ آموزش اسلامی، چالشی بنیادین در ارزیابی عملکرد معلمان، بهویژه در مناطق محروم روستایی است. این پژوهش با رویکرد پیمایشی-همبستگی به بررسی رابطه میان عملکرد حرفهای معلمان، شاخصهای تربیتی مبتنی بر یادگیری ماشین و ادراکِ آنتروپی معنوی در چارچوب مدلهای عمیق اسلامی در شهرستان بجستان پرداخت. جامعه آماری شامل ۴۸۶ معلم بود که از میان آنها ۲۰۴ نفر بهروش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. دادهها با پرسشنامه محققساخته سهبخشی جمعآوری و با روشهای آماری توصیفی و استنباطی (همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل واریانس) تحلیل گردید. یافتهها نشان داد شاخصهای یادگیری ماشین—زمانی که کاربرمحور و شفاف طراحی شوند—میتوانند بهعنوان ابزاری کمکی در تصمیمگیری حرفهای معلمان مؤثر باشند، در حالی که افزایش ادراک آنتروپی معنوی (احساس بینظمی درونی، فرسودگی اخلاقی و بیگانگی از رسالت تربیتی) با کاهش عملکرد همراه است. تحلیل زیرگروهی نیز تفاوتهای معناداری میان معلمان شهری و روستایی آشکار ساخت: تأثیر فناوری در محیطهای شهری و تأثیر منفی آنتروپی معنوی در مناطق دورافتاده قویتر بود. این یافتهها بر ضرورت طراحی نظامهای ارزیابیِ بومیسازیشده تأکید دارند که نه تنها فناوری را با زمینه فرهنگی-معنوی هماهنگ کنند، بلکه نابرابریهای ساختاری دیجیتال و معنوی را نیز در نظر بگیرند. |
| کلیدواژه ها |
| عملکرد معلمان، شاخص تربیتی یادگیری ماشین، آنتروپی معنوی، مدلهای عمیق اسلامی، شهرستان بجستان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
