نقش تعدیل‌کننده جنسیت در رابطه بین تنظیم هیجانی و ذهن‌آگاهی

کد مقاله : 1120-PWBE (R1)

نویسندگان

عطیه اشجع * ندارد

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی ر نقش تعدیل‌کننده جنسیت در رابطه بین تنظیم هیجانی و ذهن‌آگاهی در دانش‌آموزان متوسطه شهرستان اصفهان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان از ناحیه یک دوره متوسطه دوم شهر اصفهان به روش از روش نمونه گیری خوشه ای در چند مرحله نمونه آماری از ناحیه یک به طور تصادفی انتخاب شد و تعداد حجم نمونه طبق جدول کرجسی و مورگان (1970) برای جامعه آماری با 3015 نفر برابر با 342 نفر در نظر گرفته شد. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه پرسشنامه بی‌نظمی هیجانی گارنفسکی (2006)، پرسشنامه ذهن‌آگاهی چادوویک (2007) بود. به منظور تحلیل توصیفی داده ها از SPSS و جهت تحلیل استنباطی داده ها از روش معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد، براساس برآورد مدل‌های ساختاری غیریکسان بودن رابطه نشان می دهد بی‌نظمی هیجانی با ذهن‌آگاهی در بین دانش‌آموزان دختر و پسر مورد تایید قرار گرفته است. اما فرض اثر مداخله‌‌گری/ تعدیل‌کنندگی متغیر جنسیت در این رابطه تأیید نشد.

کلیدواژه ها

بی نظمی هیجانی، ذهن‌آگاهی، جنسیت، دانش‌آموزان

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر