| دوازده نکته برای سازماندهی مربیگری بالینی دانشجو محور در آموزش پرستاری مبتنی بر شبیهسازی |
| کد مقاله : 1096-PWBE (R6) |
| نویسندگان |
|
معصومه فولادوندی1، لیلا ملکیان *2 1Department of Nursing, Aligoudarz School of Nursing, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran 2Bam univrecity of medical sciences |
| چکیده مقاله |
| مقدمه: آموزش پرستاری مبتنی بر شبیهسازی محیطی امن برای کسب مهارت ارائه میدهد، با این حال مربیان اغلب فاقد راهنمایی ساختاریافته برای اجرای مربیگری بالینی دانشجو محور هستند. این مقاله یک راهنمای دوازده مرحلهای و مبتنی بر شواهد ارائه میدهد که برای پشتیبانی از مربیان در برنامهریزی، تسهیل و ارزیابی مربیگری در محیطهای یادگیری مبتنی بر شبیهسازی طراحی شده است. روشها: این چارچوب از یک پروژه مربیگری بالینی دانشجو محور که قبلاً اجرا شده بود، استخراج و از طریق ادغام ادبیات مرتبط، نظریه آموزشی و تجربه میدانی بازتابی اصلاح شد.هر مرحله به طور سیستماتیک با اصول اصلی یادگیری مبتنی بر شبیهسازی، تمرین آگاهانه و ایمنی روانی همسو شد تا وضوح، وفاداری و سازگاری تضمین شود. نتایج: راهنمای دوازده مرحلهای حاصل، فرآیندی منسجم را شرح میدهد که شامل تعیین هدف، طراحی بازخورد، نظارت بر وفاداری، ایمنی و پایداری است. هر مرحله به عنوان یک مؤلفه عملی و قابل تکرار عمل میکند که مربیان میتوانند آن را با زمینه نهادی خود تطبیق دهند تا شیوههای مربیگری ساختاریافته، بازتابی و متمرکز بر یادگیرنده را ارتقا دهند. نتیجهگیری: این راهنما یک طرح عملی برای مربیانی که به دنبال اجرای مربیگری بالینی دانشجو محور در آموزش پرستاری مبتنی بر شبیهسازی هستند، ارائه میدهد. این راهنما شواهد تجربی را به استراتژیهای عملی برای آموزش پایدار و با کیفیت بالا تبدیل میکند. کارهای آینده باید قابلیت استفاده، امکانسنجی و ادغام نهادی این چارچوب را در محیطهای آموزشی متنوع ارزیابی کنند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش، پرستاری؛آموزش شبیهسازی؛مربیگری؛مدلهای آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
