| واکاوی راهبردهای سازگارانه رهایی از انزوای تحصیلی براساس دیدگاه دانشجویان |
| کد مقاله : 1085-PWBE (R1) |
| نویسندگان |
|
فهیمه باهنر * Assistant Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف واکاوی راهبردهای سازگارانه رهایی از انزوای تحصیلی از دیدگاه دانشجویان انجام شد. روش پژوهش حاضر کاربردی و از نوع کیفی پدیدارشناسی تفسیری میباشد. جامعه این پژوهش شامل دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی در سال تحصیلی 1404-1405 بود. نمونهگیری به صورت هدفمند و تا مرز اشباع دادهها و نهایتاً انتخاب 12 نفر ادامه یافت. شرکتکنندگان مورد مصاحبههای نیمه ساختار یافته قرار گرفتند. به منظور تحلیل دادهها از روش تحلیل مضمون کلایزی استفاده شد. تحلیل دادهها منجر به شناسایی 41 مفهوم اولیه، 8 مضمون فرعی و چهار مضمون اصلی در ارتباط با راهبردهای رهایی از انزوای تحصیلی استخراج شد. مضمون اصلی اول راهبردهای روانشناختی با مضامین فرعی (جستجوی حمایت هیجانی و استفاده از خدمات مشاورهای)، مضمون اصلی دوم بازسازی ارتباطات اجتماعی شامل (ایجاد ارتباطات تحصیلی هدفمند و گسترش ارتباطات)، مضمون اصلی سوم بازتعریف تجربه تحصیلی شامل (معنادادن دوباره به تحصیل و تغییر نگرش از رقابت به رشد) و مضمون اصلی چهارم راهبردهای سازمانی شامل (به کارگیری فناوری برای ارتباط و یادگیری و حمایت نهادی) بود. به طور خلاصه، میتوان نتیجه گرفت که رهایی از انزوای تحصیلی، نیازمند یک رویکرد کلنگر است که در آن، دانشجو به عنوان یک عامل فعال در تعامل با بستر اجتماعی-سازمانی دانشگاه عمل میکند. |
| کلیدواژه ها |
| راهبردهای سازگارانه، انزوای تحصیلی، دانشجویان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
