| سرریز اطلاعات فضای مجازی و خستگی ذهنی دانشجویان: پیامدها و مداخلات مؤثر |
| کد مقاله : 1051-PWBE (R1) |
| نویسندگان |
|
محمد هادی صافی1، محمد باخدا *2 1استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران 2دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره شغلی ، دانشگاه اردکان ، اردکان |
| چکیده مقاله |
| گسترش روزافزون فضای مجازی و افزایش حجم دادههای در دسترس، منجر به شکلگیری پدیدهای موسوم به سرریز اطلاعات شده است؛ پدیدهای که میتواند پیامدهای منفی قابلتوجهی بر عملکرد شناختی و سلامت روانی افراد، بهویژه دانشجویان، بر جای گذارد. ازاینرو، هدف از این پژوهش، بررسی سرریز اطلاعات در فضای مجازی و خستگی ذهنی دانشجویان و شناسایی پیامدها و مداخلات مؤثر در کاهش اثرات منفی آن است. این مطالعه با رویکرد مروری نظاممند بر پایه مطالعات انجامشده در پایگاههای اطلاعات علمی انگلیسی مانند ScienceDirect، PubMed، ResearchGate و Google Scholar و فارسی همچون SID، Irandoc و Magiran طی 10 سال اخیر انجام شده است. در همین راستا، در فرایند غربالگری، 217 سند علمی شناسایی شد که در نهایت با انجام فرایند غربالگری 36 پژوهش مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافتههای این پژوهش حاکی از آن است که مواجهه مستمر با حجم بالای اطلاعات و محرکهای دیجیتال، با «خستگی شناختی»، «فشارهای روانی و هیجانی» و « اختلال در تنظیم رفتار و زمان» مرتبط است. همچنین، شواهد پژوهشی بر اثربخشی مداخلاتی نظیر «مداخلات آموزشی مهارتهای عصر اطلاعات»، «مداخلات روانشناختی و هیجانی»، «مداخلات رفتاری و خودتنظیمی» و «مداخلات محیطی و نهادی» تأکید دارند. بر این اساس، یافتههای این پژوهش بیانگر این موضوع است که لازم است سیاستگذاران و برنامهریزان با توجه به تأثیرات منفی سرریز اطلاعات در فضای مجازی برای دانشجویان و چالشها شناسایی شده، برنامههای لازم را در خصوص طرحریزی مداخلات موثر، ارئه آموزشهای مناسب به دانشجویان و ارتقا سطح سواد آنها برای حفظ سلامت روان و بهزیستی دانشجویان اتخاذ نمایند. |
| کلیدواژه ها |
| سرریز اطلاعات، فضای مجازی، خستگی ذهنی، دانشجویان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
