| مروری بر نقش شایستگیهای اخلاقی معلمان در شکلدهی رفتارهای دانشآموزان |
| کد مقاله : 1049-PWBE |
| نویسندگان |
|
زینب احمدی * آموزگار ابتدایی، اداره آموزش و پرورش منطقه زنجانرود، زنجان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش شایستگیهای اخلاقی معلمان در شکلدهی به رفتار دانشآموزان و ارائه راهکارهای عملی انجام شده است. این مطالعه با اتخاذ رویکردی مروری و تحلیلی، به بررسی مبانی نظری و یافتههای پژوهشی در این حوزه میپردازد. یافتهها نشان میدهند که شایستگیهای اخلاقی معلمان شامل مؤلفههایی چون صداقت، عدالت، مسئولیتپذیری و تعهد عاطفی، نه تنها در ایفای نقش آموزشی، بلکه در الگوسازی رفتاری برای دانشآموزان حیاتی هستند. بر اساس نظریه یادگیری اجتماعی بندورا (1986)، دانشآموزان از طریق مشاهده و تقلید رفتار معلمان، ارزشهای اخلاقی را درونی میکنند. مطالعات مورد بررسی (از جمله امراء و همکاران، 1403؛ قنبرپور و همکاران، 1398) حاکی از آن است که معلمان با شایستگی اخلاقی بالا، محیطهای یادگیری امن و حمایتی ایجاد میکنند که موجب افزایش اعتماد، کاهش اضطراب و تقویت رفتارهای مثبت دانشآموزان میشود. همچنین، راهکارهای عملی همچون الگوسازی فعال، آموزش بازتابندگی اخلاقی، و تلفیق اخلاق در برنامه درسی به عنوان ابزارهای مؤثر شناسایی شدند.با این حال، چالشهایی از جمله فشار زمانی، تنوع فرهنگی دانشآموزان، و فقدان آموزشهای حرفهای، اجرای این راهکارها را با دشواری مواجه ساخته است. این پژوهش بر ضرورت توجه نظاممند به شایستگیهای اخلاقی معلمان در برنامهریزیهای آموزشی و سرمایهگذاری در آموزش معلمان به عنوان یک اولویت استراتژیک تأکید میکند. |
| کلیدواژه ها |
| شایستگی اخلاقی معلمان، رفتار دانشآموزان، الگوسازی اخلاقی، اخلاق حرفهای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
