| مقایسه میزان خلاقیت و تفکر انتقادی در بین دانش آموزان متوسطه با استفاده آسیب زا و غیر آسیب زا از شبکه های اجتماعی مجازی |
| کد مقاله : 1009-PWBE |
| نویسندگان |
|
زبیر صمیمی *1، اسماعیل قدری2 1استادیار، گروه روانشناسی و تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بین المللی چابهار، چابهار، ایران. 2مربی، گروه علوم تربیتی و تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بین المللی چابهار، چابهار، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر مقایسه میزان خلاقیت و تفکر انتقادی در بین دانش آموزان با استفاده آسیب زا و غیر آسیب زا از شبکههای اجتماعی مجازی بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان ایرانشهر در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 1300 نفر تشکیل داد که از بین آنها تعداد 100 دانش آموزان دارای استفاده آسیب زا از شبکههای اجتماعی مجازی و 100 دانش آموز با استفاده غیر آسیب زا از شبکههای اجتماعی مجازی به صورت در دسترس و به صورت اینترنتی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده آسیب زا از شبکههای اجتماعی مجازی یاریگر و همکاران (1399)، پرسشنامه خلاقیت عابدی (1360) و پرسشنامه گرایش به تفکر انتفادی ریکتس (2003) استفاده شد. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیری انجام گرفت. نتایج تحلیل دادهها نشان داد که تفاوت معنی داری بین خلاقیت و همه مولفه ها آن (سیالی، انعطافپذیری، اصالت و بسط) و همچنین بین تفکر انتقادی و همه مولفههای آن (نوآوری، بالیدگی، تعهد) در بین دانش آموزان با استفاده آسیب زا و غیر آسیب زا از شبکههای اجتماعی مجازی وجود داشت و دانش آموزان با استفاده آسیب زا از شبکههای اجتماعی مجازی از خلاقیت و تفکر انتقادی پایین تری در مقایسه با دانش آموزان با استفاده غیر آسیبزا از شبکههای اجتماعی مجازی برخوردار بودند. براساس نتایج پژوهش حاضر می توان دریافت که استفاده آسیب زا از شبکههای اجتماعی مجازی پیامدهای منفی برای دانش آموزان دارد. |
| کلیدواژه ها |
| استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی، خلاقیت، تفکر انتقادی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
