| واکاوی نقش تکنولوژی آموزشی در فرایند یاددهی ـ یادگیری دورهی ابتدایی از دیدگاه ساختنگرایی |
| کد مقاله : 1007-PWBE |
| نویسندگان |
|
ملیحه علیپور فدافن *1، سکینه جعفری2 1دانشجوی کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی مهدیشهر(دانشگاه سمنان)، آموزگار رسمی آموزش و پرورش سمنان 2دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی مهدیشهر، دانشگاه سمنان |
| چکیده مقاله |
| یکی از حوزههایی که با ورود فناوری اطلاعات دچار تحول اساسی شده حوزه آموزش است. برای رسیدن به آموزش کاربردی در سطوح بالا و طبق اهداف روش ساختنگرا، استفاده از وسایل کمک آموزشی بسیار مهم است، زیرا تدریسی که حواس بیشتری را در یادگیری جلب نماید، موفقتر است. تکنولوژی و کاربرد آن، امروزه آنچنان گسترش یافته است که میتوان به جرأت گفت تمایز آن از آموزش نوین، محال میباشد و بسیاری از کارکردهای آموزش میتوانند با رسانههای آموزشی گوناگون حاصل شوند. هدف از انجام این پژوهش واکاوی نقش تکنولوژی آموزشی در فرایند یاددهی ـ یادگیری دوره ابتدایی از دیدگاه ساختنگرایی میباشد. روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی با طرح استقرائی بود. یافتهها نشان داد که تکنولوژیها و فناوریهای جدید باعث اصولی شدن فرایند یاددهی- یادگیری میشود، مخاطب را برمیانگیزاند و باعث پویایی و فعالشدن وی در امر یاددهی میگردد، به تمامی عناصر فرایند تعلیم و تربیت توجه کامل دارد و در مجموع با ایجاد بستر مناسبی برای نظارت، سازماندهی، کنترل و سنجش دقیقتر، به مدیریت و رهبری آموزشی اصولیتر میانجامد و با استفاده از کارکرد تکنولوژیها در آموزش میتوان به اهداف آموزش و یادگیری کامل و فعال دست یافت و در هزینههای مادی و معنوی صرفهجویی کرد. |
| کلیدواژه ها |
| تکنولوژی آموزشی، فناوری، آموزش دوره ابتدایی، رویکرد ساختنگرا |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
