| بررسی تأثیر برنامههای آموزشی بر کاهش افت تحصیلی با نقش میانجی سبک های یادگیری (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر ناحیه 1 استان اردبیل) |
| کد مقاله : 1006-PWBE |
| نویسندگان |
|
مجید شاهی گنزق *1، رضا مظفری2، علی خالق خواه3 1،دانش آموخته علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی،دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل،ایران 2استاد گروه علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان اردبیل،اردبیل،ایران 3استاد گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل،ایران |
| چکیده مقاله |
| برنامههای آموزشی بهعنوان ابزارهای کلیدی در نظامهای آموزشی، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان ایفا میکنند. توجه به سبکهای یادگیری بهعنوان عوامل مؤثر در فرآیند یادگیری میتواند به تقویت اثربخشی این برنامهها و کاهش افت تحصیلی کمک کند. هدف این تحقیق، بررسی تأثیر برنامههای آموزشی بر کاهش افت تحصیلی با نقش میانجی سبکهای یادگیری در میان دانشآموزان دختر ناحیه 1 استان اردبیل بود. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی و با هدف کاربردی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دختر ناحیه 1 استان اردبیل بود که با استفاده از روش نمونهگیری غیرتصادفی، ۳۵۷ نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه استاندارد اثربخشی دورههای آموزشی الیاحیا (2022)، پرسشنامه علل افت تحصیلی موسویپناه و همکاران (1394) و پرسشنامه سبکهای یادگیری آکسو و اوزدمیر (2005) بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. یافتهها نشان داد که برنامههای آموزشی و مؤلفههای آن، از جمله بازخورد، حمایت، انگیزه و مشارکت، بر کاهش افت تحصیلی و سبکهای یادگیری تأثیر دارند. همچنین، سبکهای یادگیری بهطور معناداری بر کاهش افت تحصیلی تأثیرگذار هستند و آزمون سوبل نشان داد که سبکهای یادگیری نقش میانجی بین برنامههای آموزشی و کاهش افت تحصیلی دارند. این نتایج بر اهمیت طراحی برنامههای آموزشی متناسب با سبکهای یادگیری تأکید میکند. |
| کلیدواژه ها |
| برنامه های اموزشی، کاهش افت تحصیلی، سبک های یادگیری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
