| تأثیر تمرینات گروهی بر کاهش اضطراب تحصیلی با نقش میانجی حمایت اجتماعی |
| کد مقاله : 1004-PWBE |
| نویسندگان |
|
مجید شاهی گنزق *1، رضا مظفری2 1،دانش آموخته علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی،دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل،ایران 2استاد گروه علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان اردبیل،اردبیل،ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف اصلی این تحقیق بررسی تأثیر تمرینات گروهی بر کاهش اضطراب تحصیلی با نقش میانجی حمایت اجتماعی بود. فعالیتهای گروهی با تقویت روابط بینفردی و ایجاد حس تعلق و همبستگی، زمینهساز افزایش حمایتهای عاطفی و اجتماعی میشوند که این حمایتها به نوبه خود باعث کاهش فشارها و تنشهای روانی مرتبط با تحصیل میگردند. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بوده و هدف آن کاربردی می باشد. جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول شهرستان اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد آنان ۷۳۳۲ نفر بود. بر اساس فرمول کوکران حجم نمونه تعداد ۳۶۵ دانش آموز به طور تصادفی با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحلهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد کار تیمی لنچیونی (۲۰۰۴)، پرسشنامه استاندارد اضطراب امتحان دریس کول (۲۰۰۷) و همچنین پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمت و همکاران (1988)، بود. روش تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی به کمک نرم افزار SPSS , PLS بود. یافته های تحقیق نشان داد تمرینات گروهی و مولفه های آن (تعهد، اعتماد، مسئولیت پذیری، برخورد سازنده، هدفمندی) بر کاهش اضطراب تحصیلی و حمایت اجتماعی تاثیر دارد. نتایج حاکی از آن است که حمایت اجتماعی بر کاهش اضطراب تحصیلی تاثیر دارد. نتیجه آزمون سوبل نیز حاکی از آن است که حمایت اجتماعی بین تمرینات گروهی با کاهش اضطراب تحصیلی دارای نقش میانجی می باشد. |
| کلیدواژه ها |
| تمرینات گروهی، اضظراب امتحان، حمایت اجتماعی، دانش آموزان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
